Базовый / Обучение детей с дислексией английскому языку

EduNeo

алгоритмы живой доктрины, технологические сети и новые тенденции, применимый педагогический опыт.

Как эффективно делать школьные высказывания в парах английских слогов с детьми с дислексией

Обучение детей с дислексией английскому языку 1

Обучение детей с дислексией английскому языку 2

Теперь все сумасшедшие учителя и стремящиеся к качественным технологиям работают с детьми с дислексией.

Дети с более специфическими особенностями видят невзгоды в школе:

  • возникли сложности с озабоченностью по поводу сообщения и чтения,
  • для информации, которая представлена ​​в широком виде,
  • при составлении общих выражений и многое другое.

Эпоха была близка, когда английский установил диалект в качестве обязательного занятия в школах образования. Что делать для детей, которые видят трудности с образованием из-за нарушения?

Смирись, а ты не хочешь вести дискуссию? Уйти, не пытаясь открыть для вас внешнюю дверь в тех технологических навыках, которые приносит мастерство иностранного слога?

Однозначно защищай эхо: учись в школе, используя разные приемы.

Чтобы искоренить огромное количество случаев, когда граждане с беспорядком берут под контроль людей за границей, они становятся хорошими мастерами с элегантным видением рисунков вселенной и улучшают вселенную.

Их успех во многом зависел от учителей, которые сумели найти «ключ» и не испугали гигантские поиски, которые были необычны в добавлении к образованию ребенка с расстройством.

Голосовой каталог

Подавляющая сложность для детей с расстройством - это преодоление словарного запаса (словарный запас). Запомни слово - почувствуй его, пойми авторитет (потом ешь смысл), можешь писать, находить в материале, читать.

Из-за сложного написания слов англичанами сделаны заявления для ребенка с проблемами.

Мультитач метод

Данный метод включен в оценку, соединяя как можно больше каналов ощущений (зрение, слух, тактильный и кинестетический каналы), информацию о еде.

Рядом с этим входом ребенок с расстройством становится вероятным использовать дома каналы императивных ощущений, равномерно тренируя слабых. Информация предоставляется достаточно корректно, используются четкие и короткие подсказки, которые усиливаются с помощью символических знаков, постоянного контроля за успехами и исправления материалов.

Эффективность техники мастерства при написании новых ответов - это сим, который включает кинестетический канал, затем потребляет движения и ощущения.

  • Глаголы распределяются в воздухе, используя палец в разных плоскостях (пена для бритья, подметание для еды, наждачная, абразивная или частичная зарисовка Геркулеса и т.д.), Дети вращаются одним пальцем для вращения, материал выравнивается с кнопками.

Для написания вы можете использовать план SOS (Orth Ortelling Symbol).

Ментор говорит - студент снова встает, - он звонит со скрипом, - он немедленно наблюдает и называет голоса (речевая поддержка) - гуру представляет речь - студент подтверждает то, что он написал.

  • Достаточно наставника, чтобы подготовить книги с речами. На узловых шагах приложения вы можете оценить фото и цветовую поддержку на карте, пометив буквы измененным цветом. Работа происходит от произнесения и разбора предложений (полисложные высказывания, которые не до конца понятны), удаленный студент обходит речь пальцем на карте, пишет пальцем в воздухе и на столе.

Как только студент перестает уклоняться от карточки, карточка извлекается и речь подписывается из памяти. Вокруг назначения речь диктуется вслух приверженцем. В нужное время студент пытается использовать произношение в предложении.

Обучение детей с дислексией английскому языку 3

  • При создании умеренного изображения ответов принцип: прослушать-посмотреть-перевернуть (закрыть) -писать-проверить. С речами, которые просты на картинке, вы можете использовать метод «целое высказывание», тогда ребенок «сфотографирует» речь и съест ее, насколько это возможно, сохранит ее в памяти, не анализируя ее структуру.

Обучение детей с дислексией английскому языку 4

  • Другой способ решить фактическое написание ответов - использовать планы, чтобы говорить и двигаться. Ментор реализует модель (см. Фото), флешку, на которой фото и речь и умноженные фишки.

При печати фишек вы можете взять пуговицы, мрамор, сладости или что-то еще на секунду, фантазии нет предела.

Наставник представляет карточку, произносит речь целиком, ставит карточку на модель и произносит скрипучую речь, немедленно перемещая чипы в ячейки, а удаленный записывает речь в линию. Текущая функция задержки выполняется студентом.

Обучение детей с дислексией английскому языку 5

  • Чтобы активировать шпионский канал, вы можете использовать флэш-карты и словарный запас зрителя, создав линейку с эскизом, который говорит, что он будет служить средством хранения. Если сложно нарисовать холст по имени, вы можете создать мини-сцену из материала.

Мнемоника работает не менее продуктивно в изучении новых ответов. Я предлагаю вам судить некоторые:

Харьков школа английского языка
Рейтинг школ английского языка в воронеже
Подработка для учителя английского языка
Изучение английского языка курсы спб
Грамматика для родителей английского языка