Advanced / Внеурочное занятие 2 класс английский язык

2 место отдыха в британском стиле

Автор: Котова И.А.

Явная непрофессиональная должность в двух компаниях

Вопрос: Мой новый друг Тэдди.

Цель: систематизировать грамматические эксперименты и активировать словарный запас в произношении студентов и написании предложений по фразе: «Мой новый любимый Теди».

Упражнения:

образование:

  • Развитие навыков и умения произносить и писать тосты.
  • Консолидация фразеологического материала по фразе «Животные» (партитура, алфавит, цвета ...)
  • Включение возможности использовать модальный глагол «может» в «иметь», «я есть», «меня зовут», глаголы движения.
  • Рецидив и фиксация являются симптомом транскрипции.
  • Знакомства, разовая активация.

Развитие:

  • Продвижение направления обращения к ангелу ангела, умение вести разговор.
  • Развитие логических мыслей у студентов в процессе воспитания монологических и диалогических тостов.
  • Улучшение фонематического знакомства.
  • Урегулирование забытых, вдумчивых, логистических заявлений.

Учителя:

  • Воспитание доброжелательности, уважения, умения взрослеть, чтобы поддержать соотечественника и наладить коммуникативные знакомства.

УУД: образовательно-универсальные мероприятия сформированы.

Личное: информирование подтверждающих новостей к процессу знаний, налаживание контактов о сотрудничестве в любых ситуациях.

Регулирование: концепция взлетов и падений в доме в соответствии с заданием.

Коммуникативность: понятие тренингового сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка тем, умение выражать мысли дома с необходимой полнотой и точностью; Послушайте звукозапись, наставника и любимых ребят, чтобы почувствовать и напечатать важную информацию, разумную тонкость в разговоре о данной ситуации.

Когнитивный: способность структурировать знания; овладение разумной и произвольной базовой словесной речью; отражение.

Тираж рекреационной деятельности:

  1. Орг. обстоятельство (приведение детей к открытию участка и цели ближайшей специальности)

- Посмотри вокруг! Что ты видишь? Вы все в масках. Мы животные. О чем мы говорим сегодня?

- Посмотри на дом! Что ты видишь?

-Бедный медведь. Злой волшебник не отпустит его. Он тэдди Он одинок. Он живет в доме и не имеет друзей. Давайте поможем ему! Хотите подружиться с ним?

- Для него есть способ. Вы видите эти подсказки? Мы следуем за ними. Эта веселая обезьяна поможет нам.

  1. Фонетический / лексический / словесный бег:

история Трикки, Тома и Алисы

- Требования: кто вы?

как тебя зовут?

Сколько тебе лет?

Где вы живете?

- Ну, чисто и встретил!

Обезьяна рекомендует подтвердить цвета (дорожки имеют разные цвета):

1-мел белый 5-зелено-зеленый

2-темно-черный 6-красно-красный

3-оранжево-оранжевый 7-коричнево-коричневый

4-желто-желтый 8-сине-синий

1. Когда-то был крокодил. Он хорошо спрятался и часто был сладким. Утром устаревший на зеленом травинке - зеленый

2. Я порвал красный шар. Сим мой любимый цвет. Если вам еще не ясно, я покажу, что сим красный.

3. Я сообщу продолжительность и светила кораблю. Продолжительность ультрамарина фаброй-синий.

4. А потом я буду смело украшать кожу желтоватой фабрикой - желтой.

5. Обувь не виновата. Его всегда возглавлял белый мел.

6. Но забрался в трубу на крыше, оттуда темно - черное.

7. Шоколад. Больше всего цветов в соответствии с моим стилем - загар.

8. Вот негеройский мандарин. Это все еще зеленовато - зеленое, но оно будет течь, и вы исправите оранжевый цвет - оранжевый.

Зеленая тропа

Расположите буквы в режиме запуска и запустите песню: «TheABC» 5 минут.

Алый результат (красный след)

Единомышленники - Тэдди, пришлите нас за поддержкой. Чед звонит им. Мы считаем все здесь? : 5 минут.

Первый отсутствует. Нужно угадать. Один из друзей потерян.

Стихи для детей. Аккаунт на английском. У нас порвались вкусности, мы прыгаем от радости. И мы поделимся ириской на английском языке. Раз два три. Раз два три. Это вышло как три. Чтобы узнать весь счет, моя сестра зовет меня в сад 1. Открывается тюльпан. Я думаю, что сим является одним. 2. Здесь и лилия в цветке. Сим 2, а значит два. 3. Моя сестра кричит: смотри, куст жасмина - сим три. 4. Не забыты ли деревья. Симу будет четыре - четыре. 5. Вот кустик на боку. Сим пять - пять. 6. Под окном у нас ирис. Сим 6, а значит шесть. 7. Ромашки вышиты на моей рубашке. Найдя это, я бы сказал всем. Сим, семь, потом клев семь. 8. Желтая крапива появилась на полке стрелка. Хотя не более неприятно, это цифры или восемь. 9.Здесь и страшные трибуны, спаси кровати. Очень возмутительно по форме, сим девять - девять. 10. Виноград растет возле перегородки, я думаю: 10 - 10. Один, два, три, четыре, слеза и шесть ... Я смотрю на себя как на художника, с выражением лица, высокомерной, счастливой сестрой.

3. Активация знакомства с аудиторией, фальсификация пренебрежения, мыслей, материально-технических заявлений: невелика. Оно красное. Это добрый и умный. Он может прыгать и бегать. Это не может летать. Он живет в лесу. (риф) Доктрина № 51

Синяя трасса

Веселье: Кто отсутствует? (3 поры)

4. Упражнение. Отдохни, погладь по рукам

5. Активировать письмо для знакомств:

Желтая трасса

Кроссворды Угадай слова

6. Включение чтения знакомых

Результат мела (Белая дорожка)

Письмо смешанное. Делайте их в правильном порядке.

Токи: Лев Медведь

слон - прочитайте их

7. Повышение способности произносить тосты:

Темный результат (черная дорожка)

Подарки для Тедди

Угадай: карандаш - пастель

пенал - оболочка

Коричневый трек

Перечитайте стихи. Известь уменьшена

Оранжевый трек

Расскажите о себе. (3 поры)

8. Медитация: что вам нравится в нашей встрече?

Аплодисменты себе, аплодисменты своему другу.

Если это не интересно, покажи облака.

Если интересно, покажи солнце.

9. Краткое содержание финальной специальности: мы дарим Тэдди, получаем от него вкусности (у него сладкоежка), я режу последнюю песню «Чем больше мы вместе»

Подготовлено:

учится в иностранных слогах

Введение в специальность вне школы

Явная должность за пределами школы в 2 «А» корпорации под фразой «Мой новый друг Тэдди» была проведена учителями в бассейне «Радуга Британец» О.В. Афанасьева И.В. Михеева. Семья с близкими компетенциями средняя. Хочу отметить, что школьники с желанием учат британский стиль.

Урок выглядит нестандартно. Эти специальности помогают привлечь всех студентов в творчество. Для его формирования были определены следующие цели: систематизировать грамматические эксперименты и активировать словарные фрагменты в произношении и написании шаров учащихся по фразе: «Мой новый любимый Тедди».

Также ранее выполненные задачи соответствия:

образование:

    Развитие навыков и умения произносить и писать тосты.
  • Консолидация фразеологического материала по фразе «животные» (партитура, алфавит, цвета ... )
  • Включение возможности использовать модальный глагол «может» в «иметь», «я есть», «меня зовут», глаголы движения.
  • Рецидив и фиксация являются симптомом транскрипции.
  • Знакомства, разовая активация.

Развитие:

    Продвижение направления обращения к ангелу ангела, умение вести разговор.
  • Развитие логических мыслей у студентов в процессе воспитания монологических и диалогических тостов.
  • Улучшение фонематического знакомства.
  • Урегулирование забытых, вдумчивых, логистических заявлений.

Учителя:

    Воспитание доброжелательности, уважения, умения взрослеть, чтобы поддержать соотечественника и наладить коммуникативные знакомства.

УУД: образовательно-универсальные мероприятия сформированы.

Личное: информирование подтверждающих новостей к процессу знаний, налаживание контактов о сотрудничестве в любых ситуациях.

Регулирование: концепция взлетов и падений в доме в соответствии с заданием.

Коммуникативность: понятие тренингового сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка тем, умение выражать мысли дома с необходимой полнотой и точностью; Послушайте звукозапись, наставника и любимых ребят, чтобы почувствовать и напечатать важную информацию, разумную тонкость в разговоре о данной ситуации.

Когнитивный: способность структурировать знания; овладение разумной и произвольной базовой словесной речью; отражение.

Конституция специальности вне школы: после путешествия

Модель специалиста: Повторите обобщение с восстановлением иллюстративного способа обучения, с восстановлением ИКТ.

Было учтено глубокое знание профессии: собеседования в программе, атласные письма для наставника учителя-посевника, а также личностные характеристики учащихся в центральной школе. Фильтрация ролей - чтобы создать атмосферу успеха для всех, использовать предметно-ориентированный метод, каждое задание было поручено трейлеру.

На мой взгляд, цели миссии совпадают. Задания, такие как просветительские, рекламные, образовательные ранее, выполняются в неограниченном объеме.

Дизайн специальности традиционный: координационные отношения, транскрипционная нагрузка, словесный бег, динамический порядок, примеры подделки знакомых из диалогических и монологических тостов, финальный процесс, рефлексия (подведение итогов является конечной задачей).

Процесс обучения по специальности Люба был полезен для студентов. Чтобы защитить такого новенького мишку, питомцы соревновались за знания: алфавит, цифры, словарный запас фразы «Животные». Для каждого процесса был дан определенный период, который был распределен осмысленно. Во все века любимые другом так называемые «мосты» были исчерпаны первой задачей модифицированного, которая организовывала целостность всей специальности. И все предыдущие эпохи были обмануты в общих чертах игры.

Фактически созрели транскрипционные, словарные и грамматические эксперименты (основанные на цели и упражнениях). Ведь самым важным за воспитание иностранных диалектов является фонетика, словарный запас и грамматика. Акцент был сделан на устную речь. Студенты очень старались говорить на английском диалекте. Ролловеры принесли изобилие на текущую позицию. Сим способствовал развитию необычных и талантливых способностей. На мой взгляд, в командировке дети не исчерпаны, так как показатели деятельности изменились.

Во время проведения досуга были исчерпаны: дидактические материалы, аудиозаписи, аксессуары, онлайн-щит для демонстрации презентации под фразой «английский алфавит», наглядные пособия, раздаточные материалы и т.д.

На мой взгляд, наиболее благоприятными обстоятельствами для специальности были предыдущая песня и танец, а также труд в монологической и диалогической речи. Чед искусственно заговорил сам с собой с репутацией животного.

Узелок в командировках - здоровье студентов: было заявлено, что они хорошо позаботились о столе. Кроме того, ребята слушали их прямо, так как они могли сидеть на одеяле посреди мягких игрушек. Было адекватное освещение и вентиляция кабинета. В течение особого периода школьницы много двигались, играя с радостью, используя британский стиль, как в жизни.

Шаткая миссия Largo, хроническое изменение характера деятельности и обмен заказами, положительно отреагировали на направление компании.

Для целей миссии различные типы и методы обучения были исчерпаны, благодаря похвальной особой ауре, преобладающей в командировке, домашние животные представили хорошую кучу учебных материалов, посмотрели на свое творение и наградили их за новый, и дал вкусную премьеру.

И в суждении можно сказать, что бывшие школьницы были энергичны, они много говорили по-английски, хотя допускали ошибки. Преподавание велось на английском диалекте, с завершением перевода некоторых приказов.

Владение предметом подразумевало их собственные образовательные практики, практики своих коллег, мысли и элементы учебного материала «Радужный английский» (авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В.)

Английский язык для лентяев
Учитель английского языка в серпухове
Школа английского языка на новослободской
Архангельск курсы английского языка
Образование на английском языке для детей