7-9 лет / Первый урок английского языка для детей 5 лет

План англоязычного рыболовства для детей 5-6 лет, Джуманджи

Евгений Устинова
План англосаксонской тростниковой рыбалки для детей 5-6 лет "Джуманджи"

- представляет инновационную грамматическую организацию (ответить на какой-то момент) «Что это? (яблоко);

- присутствует с инновационным словарем : глаголы смещение : зажим, живот, взгляд, сон;

- объединяет оборот в тостах из прошлых глагольных цепей : консолидация (грамматика) организация "Как вас зовут? Меня зовут ..." , укрепление словарного запаса зависимых : «Дикие животные» . «Дикие животные» , пополнение словарного запаса в соответствии с зависимым : «Фруктами» «Фруктами» , обобщением количественных показателей;

-развитие образовательных возможностей для детей с диалектом британской медицины;

-Обучить детские коммуникативные букеты, намерение взаимодействовать в команде.

Набор : сюжетная линия "Джуманджи" , замена мультимедиа, игра Кубар, раздача эфемерид, раздача фруктов, пластиковый сундук, корзина с фруктами, чудесная гора и хрусталь, мягкая закваска для женщин ,

Рыболовный ток:

1. Приветствие. Момент координации.

Мальчики появляются, они созданы по кругу.

Учитель : Доброе утро, дети, приятно познакомиться! Ребята, месяцы были найдены для нас, бег, приветствие, наклон для :

Добрый день, хороший день Добрый день, Хороший день для солнца! Добрый день для нового

там гремит грохот барабанов - гром.

2. Сложная ситуация.

Учитель : дети, слушайте, что сеять для крика? Попросите посмотреть, откуда это. Вместе они ищут объект дуновения, считают веселье.

Профессор : что искать ищущему? Попросите открыть эту коробку и определить, что внутри.

Я запускаю копилку, на экране появляется воронка.

Профессор : Нас куда-то тянет. Я вспомнил, потому что мне сказали не открывать эту коробку! О, что сейчас произойдет!

Учитель : Дети, как вы думаете, где я спал?

Ожидаемые возражения детей: в тропических куклах, в Африке, в лесу ...

Учитель : дети, мы сеем неизвестное нам условие, и мы должны быть построены вместе.

Хор хрипит, это показывает, что они спали в веселье Джуманджи .

Гул закончил игру.

Учитель : Дети, оказывается, что нас с вами втянули в забавное "Джуманджи" , и чтобы вернуться домой, мы позвонили, чтобы построить тест.

3. Ключевая часть.

На экране неправильно (увеличение) .

Учитель : дети, а вы понимаете, как выглядит похожее животное?

Ожидаемые возражения детей: сеять лей.

Учитель : поддержка говорит «лей» на англосаксонском языке.

Ожидаемые возражения от детей: лей

Учитель : Очень хорошо!

Неправильно : В этих тропических лесах я король.

Каков ваш собственный шаг :

"Как тебя зовут?"

Учитель : Детям, чтобы прогуляться и погулять, дают псевдонимы, близкие к нам в англосаксонском языке.

Учитель помогает детям, знакомит с 1 : «Меня зовут Евгения Михайловна» .

Ребята называют псевдонимами англосаксов, используя организацию «Меня зовут ...»

Учитель контролирует, чтобы произношение было грамотным, и неохотно исправляет ряд нежеланий.

Неправильно : Ну, теперь я доволен.

Вперед, друзья.

Учитель : Дети, чтобы вернуть нас, позвали нас, чтобы найти кристалл волшебника. Спросите левшу, он может знать, как его найти.

Спросите слева : "Лео, ты знаешь, где находится кристалл?"

Неправильно : я этого не слышу.

Профессор : Послушайте, мы собрали игры. В нормах очевидно, что мы, те, кто призывал отправить кубар и исследовать, какие земли регионов выйдут, мы воспринимаем их (на англосаксонском) . Под любую сумму вашего заказа, но в игре и кубар, который мы должны отправить.

Мальчики вместе крутят кубинца.

Профессор : В рамках этой суммы миссия : познакомиться с текстом «взгляд» , что на английском языке означает саксофон. И наконец, мы должны отметить это. Спросите нас, мы будем выглядеть угрожающе, в то время как неправильные покажут близлежащие товары.

Повторите обсуждение «посмотрите» много раз.

Учитель : Хорошо, дети, я запомнил чат?

Ожидаемые возражения детей: да!

На экране видны сферы.

Учитель : Дети, а вы понимаете, как выглядит маленькое животное?

Ожидаемые возражения детей: сеять слона

Учитель : Поддержите высказывание «слон» на англосаксонском языке.

От детей ожидаются возражения: слон.

Учитель : Очень хорошо!

Слон : Вы спали здесь по уважительным причинам.

Помогите нам, друзья.

Я потерял полную еду.

Пауки приходят к Антону.

Выбраны два из этих пауков

и верните нам наши плоды.

Подсчитайте ящик с фруктами и пауками.

Учитель : дети, слоны, размахивающие исключительно пауками, мы катим фрукты в модифицированной корзине. Возьми любовь за один фрукт. Более конкретно, нам предлагается получать фрукты, не беспокоя пауков. Попросите назвать такие фрукты на англосаксонском и положить их в корзину.

От детей ожидаются возражения: я называю фрукт, используя организацию «Что это? - Это так». . Профессор точно : "Что это?" , ребенок отвечает : «Это так». .

Слон : Спасибо вам, ребята.

Слон в аппетите был отклонен!

Учитель : Дети, сходите, спросите Слона, он может спрятаться, он знает, где находится кристалл.

Спросите Слона : "Слон, ты знаешь, где находится кристалл?"

Слон : я этого не слышу.

Профессор : Ну, тогда бегите снова, чтобы бросить кубар.

Ребята бросают кубар, число выпадает, они следуют миссии в правилах игры.

Профессор : Ниже этой суммы указание ознакомиться с текстом «топать», что по-английски означает Sway. Попросите окунуться как слоны.

Повторите слово «топать» несколько раз.

Учитель : Хорошо, дети, я запомнил чат?

Ожидаемые возражения детей: Да!

Маленькая Морти появляется на экране (кричит кричащая обезьяна) .

Учитель : Дети, а вы понимаете, как выглядит маленькое животное?

Ожидаемые возражения детей: сеять Маленького Марти.

Учитель : Поддержите высказывание «обезьяна» на англосаксонском языке.

От детей ожидаются возражения: обезьяна

Учитель : Очень хорошо!

Маленькая обезьяна : я забавная обезьяна

Но теперь я поворачиваюсь

Я не позволю тебе продолжать!

И если ты подбодришь меня.

Тогда идите дальше.

Учитель : Ну, ребята, ура, Пантограф? Попросите вместе потанцевать.

Вместе они танцуют, вызывают движение за Морти на экране.

Учитель : Как весело они танцевали! Попросите, чтобы дать вашему другу другу. На английском языке «clap» будет «clap».

Повторите «хлоп, хлоп, хлоп».

Учитель : Хорошо, дети, я запомнил чат?

Ожидаемые возражения детей: Да!

Учитель : Дети, мы спрашиваем, где Морти, где мы можем найти кристалл волшебника.

Спросите Мортышку : "Обезьяна, ты знаешь, где находится кристалл?"

Малыш : Вы ищете почти

Там, внизу, вы ищете

Он должен жить в болоте

Действуй только мгновенно

Он хуже всех животных

Учитель : Поздравляю! Ребята, теперь мы знаем, где искать кристалл! Нам дано найти в нем болото и рискованное животное.

Учитель : Вы смотрите на детей, которые выглядят как ботинки?

Ожидаемые возражения детей: сеять аллигатора.

Учитель : Скажите Аллигатор в англосаксонском.

От детей ожидаются возражения: крокодил.

Учитель : Очень хорошо!

Профессор : Нам дано обмануть его, чтобы он взял кристалл. Спросите нас, мы сделаем немного шума. И в то же время приложите новые слова. Арка для меня :

согнуть, хлопнуть, сложить

согни руки - согни дважды.

спотыкаться, спотыкаться, топтать

Подтяните ноги - время наклона

Профессор : Вернись, чтобы узнать, повезло ли нам играть в крокодила.

смотри, смотри, смотри в глаза

смотрите в глаза вместе - наклоните дважды.

Учитель : Обратите внимание, что Аллигатор исключительно спит. Спросите меня, я постараюсь потихоньку дотянуться до него и поискать кристалл и спокойно провоцировать сон, что по-английски означает сон И тогда охранник обязательно уснет.

Мальчики шепчут : спи, спи, спи.

Учитель подходит к Гавиалу, находит линзу.

Учитель : дети, у нас есть кусочек волшебного кристалла, и нам только удалось найти, где его положить. Попросите разбить Кубар и определите, куда мы идем.

Ребята бросают кубар, число выпадает, они следуют миссии в правилах игры.

Учитель : ниже этой суммы задание, но оно написано на англосаксонском языке, в прослушивается : три шага, два прыжка, один живот, поворот, хлоп, наклониться и осмотреться.

Учитель : дети, что там происходит? Попроси посмотреть.

Они считают прекрасную гору и держат кристалл в определенных условиях.

Профессор : Но чтобы кристалл работал, мы должны сказать «Джуманджи» .

Спроси, скажи тихо "Джуманджи" , теперь погром "Джуманджи" и теперь мы будем кричать "Джуманджи" !

Яростно плачет Джуманджи . Воронка рождается.

4. Заключительная часть.

Профессор : Ну, со мной, мы вернулись. И теперь пришло время извиниться, сказать, сказать " до свидания!" .

Вместе : До свидания!

План англо-саксонского медвежьего сада для средней части детского сада. Предмет: сад плюшевого мишки. Цель: устранение фруктовой зависимости ТШО: проектор, ноутбук. Оборудование: мяч, кукольный медведь, тематический.

План рыбацкой лодки с откровением на англосаксонском языке «Времена года». Темы: Привет «Времена года»: Здравствуйте, мальчики и девочки! Я рад тебя видеть! Теперь у нас будет удивительный урок. Мы будем с тобой.

План англосаксонской рыбалки на кошек «Животные». Вопрос: «Животные». Задачи: активизировать общение на базе «Мои животные». 1. Основание: - лексическая подготовка и закрепление.

План англосаксонского тростникового рыболовства для дошкольников «Зоопарк». Содержание программы: - Обращается и поддерживает ориентацию детей на англосаксонское образование тростника, образовательную ориентацию на разнообразие обучения.

План англоязычной рыбалки «Англоязычные языки» Англоязычные тайны ремесла: 1. Обеспечение понимания церемониальной обязанности общения между детьми: искусство приветствия, пересмотра, встречи.

План ловли англосаксонского рифа в ДОУ «Движение». Тема: «Движение». Специальность проходит в старшем братстве, второй учебный курс. Угадайте: 1. Познакомить детей с инновационной задачей движения. 2. Введите.

План англосаксонского тростникового промысла «Цвет. Цвет». Специальность 1 Угадайте: 1. Представьте детям англосаксонских людей с черными, желтыми и малахитовыми цветами 2. Послушайте песню «Я вижу зеленый» 3. Посмотрите.

План рыболовства англосаксонского рифа «Номер 1-10» («Номер 1-10») Головоломка OD1: 1. Наказать детей за то, что они ответили «Сколько?» 2. Узнайте счет и сможете использовать его в игре. 3. Питать память и мысли.

План промысла англосаксонского рифа "№ 1-6" Вопрос "№ 1-6". OD1 Угадай: 1. Обучай детей от 1 до 6. 2. Поощряй прозвища животных. 3. Запомни рифму. 4. Сыграйте песню, считая.

План англосаксонского рифового рыболовства "Приветствие" Вопрос "Салют" (Салют) Основы деятельности1. Преподаватели: 1. Знакомство детей с устными текстами: «Я хоп-хоп», «Я прыгаю-прыгаю»,.

Английский язык для 1 го класса
Экспресс курсы английского языка в омске
Английский язык учебно практический справочник
Канск на английском языке
Тренинги на английском языке в москве