2-3 лет / Обучение чтению младших школьников английский язык

Обучение чтению по дилеммам британского диалекта в основной студии в планах федерального государственного образовательного стандарта (в случае КМЦ «Английский в фокусе»)

Обучение чтению младших школьников английский язык 1

Кацадзе Светлана Сергеевна,

Британский Менторский Диалект

МБОУ высшая школа № 82, Новониколаевск

Обучение чтению по дилеммам британского диалекта в основной студии в планах федерального государственного образовательного стандарта (в случае КМЦ «Английский в фокусе»)

В связи с внедрением технологии общеобразовательных стандартов Федерального государственного образовательного стандарта народного образования и основ для изучения экзотических диалектов в учебных заведениях 2-й степени ученики испытывают затруднения при чтении. Методика преподавания экзотических диалектов в 2-4 играх существенно отличается от различных методов, потому что создатели CMC «Spotlight» перенесли управленческую поддержку в чувство, что они обучают в течение 8 лет.

Я остановлюсь более подробно на моем учебном чтении в учебных материалах "Focused". Соответственно, цель моей выгоды возникает: организация экспериментального и свободного чтения студентами основного исследования по дилеммам британского диалекта.

Достигнув цели, я могу различить следующие задачи:

1. Проанализируйте чтение не только как цель, но и как способ обучения; обратить внимание на проблемы, связанные с обучением чтению в оригинальных играх.

2. Рекомендовать учащимся использовать транскодирование в родительском классе для чтения в CMC Spotlight.

3. Разберите читальный стол с различными формами словесной деятельности.

4. Читайте вслух.

5. Комитеты для предков, которые читают воспитание в CMD Spotlight.

Чтение - это способ развить английский диалект

Повышение уровня чтения учащихся в 2-4 классах является важным шагом на пути изучения британского диалекта в процессе обучения. Тем не менее, он не может определить цель какой-либо инструкции, но он контролируется на том же уровне, что и различные нюансы диалекта. Как британский наставник, диалект в моей собственной работе сталкивался с трудностями при чтении опыта чтения ребенка, и мне часто приходилось позволять какой технологии избавиться от узких предпочтений.

Впервые в Spotlight CMD инструкция по чтению основана на технологии, в которой упоминается своего рода «глобальное чтение», основанное на синонимическом оптическом представлении всех синонимов.

После работы над уточненным CMD я пришел к выводу, что это было трудно:

- как научить детей искать, не читая, не передавая?

- Как вы активизируете просмотр экзотических диалектов из больших интервью и высоких треков?

И это так просто, что технология массового чтения подходит к самой борьбе. В уроках Spotlight я буду много раз показывать звуковую линию и ее композицию моему питомцу (стучать в раковину, разговаривать в цифровом приложении, чесать слух, писать книгу и просматривать карты). Дети, которые научились искать отличную технику, могут быстро читать инструкции, иногда делая лексическую деградацию.

После проверки CMC Spotlight я могу неестественно разделить процесс обучения чтению на неудовлетворительные базовые этапы: чтение алфавита, накопление оптического способа обещания с адаптацией приобретенных навыков чтения.

На основной стадии возникла тайна обучения чтению алфавита с особым упором на чтение локализованных Ефесянам и их комбинацию букв. Последователям еще проще прочитать строку, если они уже знают, как найти идеальные складывающиеся буквы. На этом этапе я использую повторный поиск тестового материала. С этой целью я узнаю ученика, которого я люблю. Также важно, чтобы подражатели на этом этапе изучали основной метод получения информации: указывать пальцами, слушать, читать в церковь или постепенно. Поскольку ученики начальных классов занимаются основной деятельностью в игре, я постоянно слежу за изучаемым материалом. На этом этапе я делаю различные игры с картами и текстами. Например, «Flashed Card», развлекательная программа на уровне памяти или «Pairs».

На определенном этапе, концентрируясь на теме модулей, дети накапливают визуальное представление об обещаниях и выполняют свои собственные обещания. Наш шаг заключается в решении всей дилеммы в разделе 2 Антонина или другого персонажа в обучении азбуке, а в играх 3 и 4 введение активного словаря модуля близко. Затем слушателей подкрепляют обещания чтения в поворотах и ​​планах кургу, а также в интервью и песнях. В каждом модуле я размещаю типичные упражнения только для смешивания модуля. Например, в случае специальностей с модулем 3 «Мои животные» сайт организует синонимы и действия животных. Между этими столбцами обещаний находится карта с консервированным глаголом и чтением инструкций отряда, что лягушка может прыгать / Лошадь тренируется.

Ребенок, воспитанный по всемирному методу, может:

- быстро и живо ищите надписи с неповрежденными текстами, понимая достоинство прочитанного.

- Поиск по всей строке.

- слоги могут проглотить уже созданные и неизвестные синонимы.

- анализирует некоторые буквы (а также учитывает, какие звуки они классифицируют в данной ситуации).

Кроме того, решение для массового чтения позволяет исправить проблемы и устойчивые отклонения у детей, находящихся рядом с чтением (уровень дислексии). Пойдем на неопределенный срок в алгоритме массового чтения - система букв не записывает звук или букву ни с одной пиктограммой. Коллективное отношение рождается из шипов, чтобы понять фонему и процесс создания слова. Но не с целью «чтения». И уметь хорошо писать.

Метод транскодирования вблизи родительского чтения для CMD S potli ght

Метод транскодирования - это пара тонких психологических приемов, которые были посещены на изображении и при управлении пространственными задачами в врожденном пространстве. При чтении родителей в CMD Spotlight основное внимание уделяется технологии транскодирования или обучению чтению неповрежденных текстов.

Подобный значок для детей, чтобы они могли есть полностью или ГЛОБАЛЬНО. Мои подражатели, близкие к осуществлению домашних прогулок, делают открытки с фотографиями обещаний, которые мы изучаем, и помогаем домашним животным в ближайшем будущем выучить синонимы и основные предложения.

Какие методы обучения чтению я использую в дилеммах?

Сначала в наших дилеммах: я пою песни и рифмы.

Все виды игр.

Примеры с пропущенными буквами.

Память. = "Пары". (Игра на уровне памяти или «Пары»).

Карта мигает. (Флэш карта).

Чтение отношений с различными взглядами деятельности. Чтение краткого значка связано с различными формами словесной деятельности. Прежде всего, это связано с грамотностью, потому что и чтение, и сообщение имеют дело с одной и той же диалектической схематической системой. Чтение также связано с повествованием. В британских дилеммах, на диалекте, на начальном этапе состояния знакомства с гарантией дизайна в CMC Spotlight студенты изучают британский алфавит, надеясь искать и писать буквы и синонимы, а также практиковать лексические навыки. Большинство детей успешно работают на этом этапе, потому что они замечательны по слуху и в рабочей тетради, частично совпадают с возрастными характеристиками задания и идеально растянутыми изображениями. Страны с инструкциями по эмбриональной фазе: тыкать синонимами, синонимами в виде листовой церемонии, защищенными изображениями.

Чтение также связано с прослушиванием. Присутствие аудитора, слушатель читает звучащую речь, а участие читает читает. В UMC улучшены аудиты «Spotlight» и чтение задач. В дилеммах я также приложил некоторые выражения словесной деятельности, такие как речь и речь. На зачаточном этапе знакомства со знакомым человеком в CMC Spotlight учащиеся изучают английский алфавит, надеясь искать и писать буквы и синонимы, а также отрабатывать свои лексические навыки. Большинство детей успешно работают на этом этапе, потому что они замечательны по слуху и в рабочей тетради, частично совпадают с возрастными характеристиками задания и идеально растянутыми изображениями. Страны с инструкциями по эмбриональной фазе: тыкать синонимами, синонимами в виде листовой церемонии, защищенными изображениями.

Даже назначения защищены, инструкции передаются в CMD с длительными рефератами, после прочтения которых рекомендуется найти корневые синонимы из статьи или отказаться от бизнеса, отредактировать надпись. Сегмент «Портфолио» указан в рабочей тетради, в которой подражатели вводят деловые документы и продают некоторые детали в формулировках, уже обсуждавшихся на слушаниях, чтобы надпись соответствовала информации о себе (своем городе, комнате, хитростях и т.д.).

Чтение родителей в фокусе CMD (родовые комитеты)

В алфавите я люблю британские инструкции, диалект, я сопоставляю синонимы с вашими домашними животными: я говорю и представляю детям зрелую лирику, слушатели слушают звукозапись и повторяют за мной, я также использую электронное приложение для виртуального сторона наших дилемм. (Имитаторы выполняют аналогичные действия дома, слушают, повторяют и запоминают синонимы звезд). В некоторых ситуациях Рейнджерс помогает в изучении синонимов звезд. В то же время в трактате ощущается пластическое ощущение синонимичного пути, и дома слушатели пишут синонимы звезд, вспоминая их композицию. В то же время эта строка полностью принята, что может удивить многих из нас, кто привык читать слоговые обещания на общем русском языке.

Чтобы помочь взрослым победить англичан, они должны перевести диалект на

- Обязательно прикрепляйте звуковые упражнения к любому упражнению, которое вы хотите прослушать, потому что не все учащиеся могут загружать и объединять необходимые аудиозаписи без помощи других (вы можете бесплатно загрузить компакт-диск или загрузить звуковое приложение и рабочая тетрадь на сайте Просвещения)}.

- слушать аудио не один раз, но, может быть, не дважды, а безумно, в зависимости от того, как ребенок замечает познавательный материал (слушает, повторяет, предупреждает);

- проверить выполнение инструкций на слушании и в рабочей тетради.

Очевидно, согласно новым созданиям, опекуны могут помочь детям в планировании инвентаря учеников, по отношению к внешним диалектам, это, кажется, далеко не повреждено. В частности, поскольку создатели учебных материалов разработали диссертацию для взрослых, которые тщательно выучили, как работать с примерами на слухе, и с другими вещами, которые создают учебные материалы, а также для взрослых, существуют ресурсы для лидерских задач и Учебное пособие. ,

В заключение, когда мы работали над CMD Spotlight и тестировали его на детях мозга, мы можем с уверенностью сказать, что студенты узнали, что:

Чтение - это качество словесной деятельности.

Чтение неотделимо от аудита, загадки и повествования.

Развитие массового чтения позволяет устранить степень дислексии.

Что касается возраста, мы не должны забывать, что чтение фамилии - это удовольствие от чтения.

Урок для детей английского языка
Английский язык для детей онлайн
Как подтянуть чтение по английскому языку
Репетитор по английскому языку для детей видное
Онлайн упражнения по английскому языку для детей